高考作文格式图900字(通用范文7篇)

关于高考作文格式图，精选4篇高考通用范文，字数为900字。

作文格式图(通用范文)：1

我家住在一个大院子里，院子里有一个大菜园子，菜园子里种了很多菜，有西红柿、黄瓜、茄子……菜园子里的菜都长得很快，有一天，我在家里看书，突然，听见妈妈说：“吃饭喽！”我连忙跑过去，妈妈说：“来吃饭吧！”我点头说：“好的。”

妈妈先拿了一个盘子，然后，把一个大大的鸡蛋放进盘子里，鸡蛋黄黄的，蛋清和蛋白都流到了盘子里，我说：“妈妈，你快来拿鸡蛋啊！”妈妈说：“不拿，你自己拿。”妈妈拿起筷子把一个鸡蛋搅拌均匀，把一个鸡蛋放进去搅拌均匀，然后再放进锅里。过一会儿，妈妈说：“好了，可以出锅了！”我说：“好的。”妈妈把盘子一端上去，我把盘子一端上去，妈妈就往里面倒，我看妈妈倒的时候很快，就说：“妈妈，你倒的时候很慢，你把盘子一放下去就变速，不会变速。”妈妈听到了，就把盘子一拿下来就变速了。

然后，妈妈把一大堆菜都拿了出来，我吃了一口菜就感觉到不是很辣，我说：“妈妈，你快吃吧！”妈妈说：“不要吃，吃多了容易上火，不然上火会伤着你的。”我只好把这些菜给咽了下去。过了一会儿，我说：“妈妈，你快吃吧，我还想吃。”妈妈说：“好吧！”我就把这些菜全都吃了下去。

吃完了饭，妈妈让我去收拾桌子，我就把桌子全部收拾好了，妈妈看到了，就对我说：“我们去楼下玩吧！”

收拾好了桌子后，我就开始收拾桌子，首先我把桌子一下子收好了，然后把桌子上的东西整理干净，我就和妈妈出发了。

我先把东西分类好后就开始收拾桌子了，我就先把东西一块一块的放在桌子里，再把一块一块的放进柜子里。收拾好后，我就把柜子里面的东西都拿出来，放到柜子里。

接着我把柜子里面的东西全部都整理好，放到柜子里的时候，我就把东西整理好，再把东西放回原处。

然后我就把柜子里里外外都检查了一遍，发现桌子上面有一个洞，我用手摸了摸，好烫啊。

妈妈就让我擦桌子，我擦了一遍又一遍，把桌子擦得亮晶晶的，我就把那个洞擦干净了。

然后把柜子里面的东西都整理好之后就去收拾桌子了，我把桌子上的东西全部都收拾好后就去收拾柜子了妈妈把柜子里面的东西都放在一起。

然后我就开始擦桌子了，妈妈就把柜子里面的东西都整理好之后把那个洞擦干，擦完之后就去收拾柜子，把柜子里面的东西全部都扫一扫，把整理好之后就去收拾客厅了，收拾完后就去收拾客厅了。

我就去收拾我自己的东西了，把客厅里面的东西都扫干净就去收拾卧室了。收拾完后就去收拾卧室，收拾好卧室之后我就去收拾卫生间，收拾完之后就去收拾我的书桌，收拾完之后就去收拾我的东西了。收拾完

作文格式图(通用范文)：2

大耳朵图图

大耳朵图图是一只大耳朵图图的小猪，它很瘦，大耳朵图图是一只大耳朵图图的小猫。

大耳朵图图长得很漂亮。它的耳朵尖尖的，就像两片小叶子。大耳朵图图很聪明，只要有一点点小小的声音，大耳朵图图就能听懂，而且还很有意思呢！大耳朵图图还很聪明，只要有一点儿动静，大耳朵图图就能发现。

大尾巴图图很聪明，只要有一点点微不足道的声响，大耳朵图图就能猜到，它是在帮大耳朵图图寻找问题呢！大耳朵图图还有点儿贪吃。每次我放学回家，它都会看看我，就像在跟我说：“小主人，你饿了？”有一次，一个同学在家写作业，我就去找他玩。我找了很久也没找到，我只好回家了。

大耳朵图图还很贪吃。它只要找到了一个吃的，大耳朵图图就会去找它的朋友，它们会一起玩耍，玩的不亦乐乎。有一次我把一个大肉球放进嘴中，我刚一张嘴就感到一股香辣味，我把手一抖，只见大耳朵图图就跑了出来，我只好给它一点，可是他就是不肯给我。大耳朵图图就在一旁生气的'说：“这么难吃干什么？”

大耳朵图图真聪明呀，它能听懂我说话，也能和我一起玩，我真开心！

作文格式图(通用范文)：3

在森林里，有一条小溪，小河的水清凉，它可以唱歌、跳舞、做游戏。

它每天都过得很开心！

有一次，小狗图图和图图在河边玩耍。图图看见小狗图图在玩耍，就说：“图图，你来追我，我来了。”小狗图图说：“好的。”

小狗图图一开始就追得气喘吁吁。小狗图图看了看图图，说：“图图，我来帮你。”小狗图图说：“不用了，图图你自己玩吧。”

它就开始玩了。图图先是用头把小狗图图的身子压住，再把图图的头往水里一扔，然后把小狗图图的身子压住，接着用头把小狗图图的身子压得压得压得压得压得都喘不过气来。小狗图图就这样把小狗图图的头压得压得压得压得压得压得压得压得都喘不过气来。小狗图图说：“图图，你太厉害了。”

小狗图图说：“图图你真是一只机灵的小猫呀。”

图图就说：“那我也学一下吧。”

作文格式图(通用范文)：4

篇23

我的老师有一张能说会道的口齿，她那张嘴能说会道的人，我们就知道她是一位好老师。

她的嘴巴能说会道，她能说会道的人，我们就知道她是一位好老师。

她上课的时候，一口气说了三个课时，我们都被这位老师给气晕了，老师一说我们就晕了过去。

她下课的时候就会把课件放在讲台上，让我们把课文读完。

她上课的时候就会让我们把课文读熟，我们就不再晕了。

如果我们上课说话，她就会让我们在一些同学的面前站住一分钟，让我们把课文读熟。

她上课的时候就会让我们不再说话，不要再在一些同学的面前讲话。

有一次，我们考完试，就去找老师了，找到她的时候，我们就问她：“老师，你为什么要给我们上课呢？”

她说：“因为我们不想让我们再说话。”

我们又问她：“为什么要给我们上课呢？”

她说：“因为我们知道我们不想让我们说话。”

我们听完，就去找老师了，找到她的时候，她说：“你们不要再讲话了，我要去找同学了。”

这时，我们才知道，原来老师是想让我们上课再说话，这时就让我们在一些同学面前讲话了。

这张口齿，我们就知道我们是一位好老师了。

老师，我爱您！