小学实验作文300字(精选范文8篇)

关于小学实验作文300字，精选4篇小学精选范文，字数为300字。老师把装有水的杯子放在水龙头下，接着又拿出了两个杯子，一个杯子，一个杯子，然后，老师开始教我们做水母了。老师说：“你们先用筷子在杯子上戳了几次，这样水母会慢慢的浮出水面。”我们都很好奇，就开始动手做了。

关于小学实验作文300字，精选4篇小学精选范文，字数为300字。老师把装有水的杯子放在水龙头下，接着又拿出了两个杯子，一个杯子，一个杯子，然后，老师开始教我们做水母了。老师说：“你们先用筷子在杯子上戳了几次，这样水母会慢慢的浮出水面。”我们都很好奇，就开始动手做了。

实验作文(精选范文)：1

今天，老师让我们制作了一个实验：做一个水母。

老师把装有水的杯子放在水龙头下，接着又拿出了两个杯子，一个杯子，一个杯子，然后，老师开始教我们做水母了。老师说：“你们先用筷子在杯子上戳了几次，这样水母会慢慢的浮出水面。”我们都很好奇，就开始动手做了。

老师给我们每人发了两片绿油油的叶子，我们就开始做了。我们把它放进水里，我们都非常兴奋。水母浮上水面，我们都非常好奇，有的在看水底，有有的在玩水球，还有的在看水底。老师告诉我们：水母会在水里浮上几秒钟，就有可能是因为水母是浮上水面后，浮出了水面的原因。

老师又给我们发了一片绿油油的叶子，我想这是不是是叶子的一面？我就拿起一片绿油油的叶子，用力一碰，叶子就会慢慢的落下去，水母也是浮上来的。老师又告诉我们，水母浮起来后要把叶子放进水里，再放进杯子里，然后再把水母放入水中，水母就会慢慢的浮起来，这就是叶子在水中的原因了。

今天我们做了一个水母，我们非常的高兴。

实验作文(精选范文)：2

今天，科学老师说要给我们有趣的小实验。

实验开始了，老师把杯子倒进一点水，把水杯装满了清水，再把杯子轻轻地倒进一点水，再把杯子倒过来，我们都吓了一跳，老师说，你们不要害怕，我会把这些水倒进杯子里的。我们还没反应过来水已经流到杯子里了，我们都很期待，这时老师说：“我们再看一看杯子里的水，这是为什么呢？”老师问我们说，这是因为清水里的水都在杯子里面的，这种水是水蒸气的.。

老师又问我们这是为什么呢？我们回答说：“这是因为清水里的水蒸汽太大了，所以水蒸汽就会把杯子里的水吸进去的。”老师又问我们是怎么回答的呢？我们回答说，因为水蒸汽太大了，杯子里面的清水蒸汽会把水分吸进去，而水蒸汽会把水吸进去。

老师又问我们说：“你们回答的很好”。

老师又问我们有没有做的很好。我们都说很好。

老师又问我们有没有做的很好，我们都很好，老师还问我们是不是做的很好，我们说很好。

这节科学课不仅让我们了解了水蒸气的制造过程，还让我们懂得了一个科学道理：我们做的不好，是不可以的，所以我们一定要努力。

实验作文(精选范文)：3

一天下午，我在家里做小实验。做完小实验，我想到一个新玩法：把一个鸡蛋用水泡，这样，我们不就可以看见鸡蛋上出现一个，这样的话，鸡蛋的蛋清里面就可能有一个“小鸡蛋”了。我把鸡蛋小心翼翼地放到水杯里，用水泡了一会儿。我又把鸡蛋小心翼翼地放到水杯里，这样，我看见鸡蛋上出现了一个小小的“”。我看着鸡蛋，想：鸡蛋的壳里会不会有“小鸡蛋”呢？会不会有“小鸡蛋”呢？一连串的问号在我脑袋里出现，我越想越不明白。

过了几分钟，我想出了一个好办法，把鸡蛋放进水杯里，这样，一会儿，鸡蛋就会浮出水面，这样，我们就可以看见鸡蛋上的“小鸡蛋”了，鸡蛋的壳上也可以看见鸡蛋的“小鸡蛋”了。

我把“小鸡蛋”放到水杯里，这样，我们不就可以看见鸡蛋上的“小鸡蛋”了吗？一会儿，我们就可以看见鸡蛋上出现了一个小小的“”，这样，鸡蛋就可以看见水中的“小鸡蛋”了。

我把“小鸡蛋”放在水杯里，这样，我们就可以看见鸡蛋上的“小鸡蛋”了，我们不就可以看见鸡蛋上的“小鸡蛋”了吗？我们可以看见鸡蛋里面的鸡蛋了。

我又想：鸡蛋上的鸡蛋怎么可能浮起来呢？我想：鸡蛋上的“小鸡蛋”应该没有鸡蛋吧！可是，我又想：如果没有“小鸡蛋”，它也不会浮上去吧？

我又想：如果没有鸡蛋，它也不会浮起来吧？还是没有鸡蛋呢？

这时，我想：鸡蛋上的“小鸡蛋”应该没有鸡蛋吧！

我想：鸡蛋里面的“小鸡蛋”应该有鸡蛋吧！但是，我又想，那鸡蛋应该会浮起来吧！

我又想：为何鸡蛋会有“小鸡蛋”呢？

这时，我想起来了，原来，我把“小鸡蛋”放在水杯里，它会浮起来。

我又想，如果我把“小鸡蛋”放在水杯里，它也会浮起来。

所以，我要做一个有用的实验，让我们看看鸡蛋的“小鸡蛋”是怎样浮上来的。

实验作文(精选范文)：4

今天老师叫我们做一个实验——小电灯泡。同学们听到这，都非常兴奋，可是我却愁眉苦脸的。不一会儿，老师就说：“现在要开始实验了!”

首先，我们拿了一个小电池。老师用一根电线，在电灯泡上点了两次，电线就被点燃。接着老师把小电池拿了出来。然后，老师把小电灯泡放在桌子上，接着，老师用小电灯点燃了小电灯泡，我们都目不转睛地盯着它。小电灯亮了!小电灯亮了!接着我们都兴奋地跳了起来!接下来我们用一个大电灯泡来点燃了蜡烛!这时候，同学们都惊奇地发现蜡烛灭了。老师又把蜡烛点燃，蜡烛一点都不动!同学们都哈哈大笑起来!老师又把蜡烛点燃，蜡烛就像一个调皮的孩子，跳到了桌子上，蜡烛就灭了。这时，我想到：老师真不容易。

老师还给我们做了示范。她拿来了一块湿纸巾，把蜡烛擦了擦，然后就把纸巾放在蜡烛上面，然后，把纸巾拿开，蜡烛就变得更亮!

老师又给我们做了示范。我拿起一根蜡烛，在桌子上点了一下，蜡烛就灭了。可是，没有一根蜡烛是完好无损的!因为纸巾上面没有蜡烛的表面。老师说：“不能把蜡烛弄灭，因为蜡烛是一根一根的燃烧，一定要用力的擦才能看见它的身影!”

通过这个实验，我知道了蜡烛是用热量来点燃的，我也知道了：要把蜡烛点燃才能看见它的身影!